9 de agosto de 2012
7 de agosto de 2012
6 de agosto de 2012
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Nuevas Tecnologías en Educación Infantil. Rosalía Romero Tena
El Rincón del ordenador
 |
| Imagen tomada del libro "Nuevas tecnologías en Educación Infantil" |
3 de agosto de 2012
¿Cómo reacciono habitualmente ante sus peticiones?
Si obtiene todo lo que quiere llorando, tendrá
tendencia ha hacerlo cada vez con más frecuencia. Si se da cuenta de que se le escucha cuando habla clara y
serenamente, tratará de expresarse más a menudo de este modo.
Para
trabajar en casa.
ü
Centrarse en las
reglas importantes
ü
Ser constante
ü
Dar
responsabilidades
ü
Dejar que el
niño tome pequeñas decisiones
ü
Decir “no” claramente
Nuestro trabajo para desarrollar la autoestima
Los objetivos que nos proponemos son:
- Promover un clima
emocional positivo en el aula.
- Ayudar al niñ@ a
conocer y valorar sus habilidades.
- Ayudar al niñ@ a
conocer sus limitaciones y la manera de superarlas.
- Aumentar la
conciencia de las características personales.
- Ayudar a los niños
a verbalizar los elementos que contribuyen a que tenga éxito en una
acción.
- Enseñar a los niñ@s
que para tener éxito, además de ser capaz, es necesario esforzarse.
- Ayudar al niño a
reconocer sus propios sentimientos y los de sus compañeros.
- Favorecer el
desarrollo del lenguaje emocional.
- Ayudar al niñ@ a
expresarse frente al grupo.
- Ayudar a los niños
a conocer, entender y aceptar los límites.
- Conseguir que los niñ@s sepan lo que esperamos de
ellos en las distintas situaciones.
- Ayudar a los niños a reflexionar sobre las ventajas de controlar su conducta.
Déficit de atención con hiperactividad
Isabel Orjales
Isabel Orjales. (2008). Plantea que en la actuación
de padres y educadores debe traslucirse el siguiente mensaje.
- SÉ QUE PUEDES.
- POR ESO TE ENSEÑO Y
TE EXIJO.
- Y COMO SÉ QUE TE
CUESTA ESFUERZO, TE LO RECONOZCO.
Tanto en el aula, como en el hogar, es fundamental
comenzar a utilizar FRASES CONSTRUCTIVAS.
- La próxima vez lo
harás mejor…
- Yo te ayudo…
- Puedes hacerlo…
- Confío en ti…
- Es mejor
equivocarse que no intentarlo…
Coordinación visomanual
Actividades que podemos realizar en casa.
- Lanzar objetos, intentando dar en el blanco (caja, papelera…).
- Enroscar y desenroscar.
- Ensartar.
- Abrochar y desabrochar botones.
- Encajar y desencajar objetos.
- Modelar con plastilina.
- Pasar las hojas de un libro.
- Barajar, repartir cartas…
- Picar con punzón.
- Rasgar y recortar con los dedos.
- Recortar con tijeras.
2 de agosto de 2012
Teñir papel
Necesitas:
- Un barreño grande.
- Tintas grasas, óleo (que es algo caro), o la típica pintura Tintanlux
- Pinceles o pequeños utensilios para echar la tinta al agua.
- Papel para teñir.
- y lo más importante: AGUARRÁS.
Llenamos el barreño con agua y echamos un chorro de aguarrás.
Echamos el color de pintura que nos guste y la mézclamos al gusto.
Después mojamos la hoja.
Cada vez que introduzcas una hoja, aunque no eches más pintura, sacarás un dibujo diferente.
- Un barreño grande.
- Tintas grasas, óleo (que es algo caro), o la típica pintura Tintanlux
- Pinceles o pequeños utensilios para echar la tinta al agua.
- Papel para teñir.
- y lo más importante: AGUARRÁS.
Llenamos el barreño con agua y echamos un chorro de aguarrás.
Echamos el color de pintura que nos guste y la mézclamos al gusto.
Después mojamos la hoja.
Cada vez que introduzcas una hoja, aunque no eches más pintura, sacarás un dibujo diferente.
Trabajamos en los rincones
Rincón de los artistas
Rincón de lenguaje
Rincón del ordenador
Rincón de lógica matemática
Rincón del ordenador
Rincón de lógica matemática
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